22 de abril: Día Mundial de la Madre Tierra

¡Buenos días!

Hoy celebramos el día mundial de la Madre Tierra. A continuación, os presento un diseño de diferentes talleres a realizar en la etapa de educación infantil incluyendo la técnica de acuaponía.

Objetivos:

3. Salud y bienestar: Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.

3.d Reforzar la capacidad de todos los países, en particular los países en desarrollo, en materia de alerta temprana, reducción de riesgos y gestión de los riesgos para la salud nacional y mundial.

6. Agua limpia y saneamiento: Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos.

6.3  De aquí a 2030, mejorar la calidad del agua reduciendo la contaminación, eliminando el vertimiento y minimizando la emisión de productos químicos y materiales peligrosos, reduciendo a la mitad el porcentaje de aguas residuales sin tratar y aumentando considerablemente el reciclado y la reutilización sin riesgos a nivel mundial.

6.a  De aquí a 2030, ampliar la cooperación internacional y el apoyo prestado a los países en desarrollo para la creación de capacidad en actividades y programas relativos al agua y el saneamiento, como los de captación de agua, desalinización, uso eficiente de los recursos hídricos, tratamiento de aguas residuales, reciclado y tecnologías de reutilización.

9. Industria, innovación e infraestructura.

9.4 De aquí a 2030, modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean sostenibles, utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopción de tecnologías y procesos industriales limpios y ambientalmente racionales, y logrando que todos los países tomen medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas.

11. Ciudades y comunidades sostenibles: Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles.

11.4 Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo.

11.6 De aquí a 2030, reducir el impacto ambiental negativo per capita de las ciudades, incluso prestando especial atención a la calidad del aire y la gestión de los desechos municipales y de otro tipo.

12. Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles.

12.2 De aquí a 2030, lograr la gestión sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales.

12.4 De aquí a 2020, lograr la gestión ecológicamente racional de los productos químicos y de todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida, de conformidad con los marcos internacionales convenidos, y reducir significativamente su liberación a la atmósfera, el agua y el suelo a fin de minimizar sus efectos adversos en la salud humana y el medio ambiente.

12.5 De aquí a 2030, reducir considerablemente la generación de desechos mediante actividades de prevención, reducción, reciclado y reutilización.

12.8 De aquí a 2030, asegurar que las personas de todo el mundo tengan la información y los conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armonía con la naturaleza.

13. Acción por el clima. Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos.

13.1 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptación a los riesgos relacionados con el clima y los desastres naturales en todos los países.

13.2 Incorporar medidas relativas al cambio climático en las políticas, estrategias y planes nacionales.

13.3 Mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad humana e institucional respecto de la mitigación del cambio climático, la adaptación a él, la reducción de sus efectos y la alerta temprana.

Desarrollo de la actividad.

En el día mundial de la madre tierra le explicaremos al alumnado la importancia de cuidar el entorno, la importancia de reciclar, el cuidado de los animales y las plantas.

Para ello, previamente a la celebración de este día informaremos a la familia de lo que vamos a realizar y pediremos su colaboración en el aula en el que un familiar que conoce la técnica de acuaponía acudirá al aula a explicarnos en qué consiste.

Realizaremos tres talleres a desarrollar a lo largo del día en los grupos interactivos en los cuales participan varios familiares del alumnado.

En primer lugar, realizaremos una asamblea dónde veremos las ideas previas del alumnado, es decir, qué sabemos sobre el día mundial de la madre tierra, la importancia de su cuidado, como contribuir a su cuidado, etc.

Seguidamente, el familiar de un alumno que trabaja con la técnica de la acuaponía nos comentará en qué consiste, cómo se lleva a cabo, etc.

Además, les explicaremos que realizaremos diferentes actividades de plantación de plantas y veremos la diferencia de evolución de su crecimiento a través de los diferentes métodos de cultivo.

Para la realización de los diferentes talleres el día estará planificado de la siguiente forma.

Horario	Miércoles 22 de abril.
9- 10:00 horas.	Asamblea con la experiencia en acuaponía de un familiar.
10:00-10:45 horas.	¡Semillas al algodón!
10:45-11:45 horas.	¡Nos vamos al huerto!
11:45-12:00 horas.	Higiene y desayuno en el aula.
12:00-13:00 horas.	Acuaponía.
13:00-14:00 horas.	Cierre y despedida.

Taller 1: ¡Semillas al algodón!

En primer lugar, los niños y niñas se sentarán en sus mesas y las familias le repartirán los materiales que traerán de casa, (un vaso de yogurt, algodón y alguna semilla de legumbre).

Seguidamente, dejaremos que el alumnado decore los vasos de yogurt personalizándolos a su gusto para que posteriormente puedan identificar cual es el suyo.

Una vez que los vasos de yogurt están personalizados, procederemos a realizar la plantación de la semilla. Para ello, los niños/as deberán de introducir en el vaso de yogurt un trozo de algodón humedecido y, seguidamente, colocar encima del mismo varias semillas de legumbre como, por ejemplo, lentejas haciendo presión con el algodón.

Una vez que hayamos terminado colocaremos nuestro trabajo en un lugar visible del aula para que los niños/as puedan ver cómo crecen sus plantaciones.

Le explicaremos al alumnado que con dicho taller podremos ver la evolución del crecimiento y germinación de una planta.

Taller 2: ¡Nos vamos al huerto!

Una vez realizado el taller anterior, procederemos a explicar el siguiente taller antes de empezarlo. Nos dirigiremos al huerto del centro educativo para sembrar nuevas semillas, por ejemplo, de lechugas, patatas, etc.

Una vez que estemos en el huerto el alumnado se agrupará por parejas junto a un familiar y se situaran en la jardinera dedicada a cada planta, es decir, la jardinera de lechuga, de patatas, etc., y con unas palas removerán el sustrato y harán un pequeño agujero en la tierra. Seguidamente, el adulto ofrecerá a cada alumno las diferentes semillas que el alumnado podrá explorar y se introducirán en los agujeros realizados previamente. Finalmente, tapamos las semillas y las regamos con agua.

Taller 3: Acuaponía.

Llevaremos a cabo la técnica de acuaponía, para ello utilizaremos varios recipientes de plástico, uno para introducir el agua con los peces y otro donde plantaremos el huerto utilizando gravilla para ello; un tubo de tubería; una bomba que será la encargada de transportar el agua de los peces a las plantas.  Esta actividad puede ser muy motivadora para el alumnado porque será algo que nunca han viso antes, podrán observar los peces, y cómo funciona el sistema de acuaponía, viendo que las plantas pueden crecer de formas completamente distintas y sin perjudicar el medioambiente.

Por otro lado, los materiales ya estarán preparados por parte de la docente para que el alumnado sea el encargado de introducir en ellos el agua dulce y los peces, la gravilla y la semilla de las plantas que se quieran plantar.

Finalmente, volveremos al espacio de asamblea para cerrar los talleres realizados a lo largo del día y hablaremos de lo que han sentido los niños/as con la realización de los diferentes talleres realizados, sí les ha gustado, que cuál es el sistema de plantación más les han gustado, etc.

Tras la realización de los talleres realizados en el día de hoy, los niños/as continuarán posteriormente con el mantenimiento de los diferentes cultivos que hemos elaborado y verán el proceso que siguen cada uno de ellos.

¡Espero que os guste!